以賽促學，賽教融合
為積極配合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實施，貫徹教育部有關(guān)“全面提高高等教育質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學研究水平等方面，在高等教育結(jié)構(gòu)合理性、教學內(nèi)容創(chuàng)新和教學方法創(chuàng)新上，在知識創(chuàng)新、強化實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，深化教育教學改革，充分調(diào)動學生積極性和主動性，激勵學生刻苦學習，增強誠信意識，養(yǎng)成良好學風?！钡目傮w要求。深化教育教學改革，共同為大學生職業(yè)發(fā)展提供良好的氛圍，進一步提高大學生的實踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，造就一代適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。
為促進我院學生更深入、更熟練地掌握企業(yè)的實際業(yè)務(wù)，強化企業(yè)業(yè)務(wù)的處理能力，形成以賽促學的良好學習氛圍，豐富我院同學第二課堂活動，特舉辦“2017年度財金與商貿(mào)學院財務(wù)管理決策技能競賽”和“2017年度財金與商貿(mào)學院會計技能競賽”。
比賽從報名伊始就得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體輔導(dǎo)員積極宣傳，全院學生報名踴躍，報名共有19個代表隊，95位學生，涉及會計、財務(wù)管理、金融、國貿(mào)、經(jīng)營管理、物流管理等相關(guān)專業(yè)。學生們熱情高漲，指導(dǎo)教師信心滿滿，干勁十足。此項比賽非學生課程內(nèi)學習內(nèi)容，旨在打破傳統(tǒng)的課堂模式，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)，融合了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和新興教學模式和方法，突出學生的實踐能力，要業(yè)、財、稅、管融合，培養(yǎng)學生業(yè)務(wù)處理和管理思維，培養(yǎng)職業(yè)能力、養(yǎng)成職業(yè)習慣。因此，自報名開始，參與大賽指導(dǎo)的潘蓓、唐青玉、丁亮三位老師，夜以繼日，放棄了晚上和休息日，有針對性地為同學們進行指導(dǎo)。通過近一個月的指導(dǎo)，學生們通過團隊協(xié)作經(jīng)營，進入虛擬的企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的各種情形中，使學生們擁有了接觸實踐崗位技能、業(yè)務(wù)流程、商業(yè)環(huán)境的機會，彌補了目前專業(yè)建設(shè)上知識分散、知識結(jié)構(gòu)單一、實踐教學環(huán)境缺乏的不足，創(chuàng)新了教學模式，也進一步將我院各專業(yè)學生的學習進行更好的融合。
在比賽培訓(xùn)的過程中，學生們通過企業(yè)日常運營、財務(wù)分析與決策、財務(wù)共享服務(wù)等模塊、訓(xùn)練學生關(guān)注企業(yè)決策、財務(wù)管理、籌資投資、報賬審核及成本核算管理、稅務(wù)管理等實務(wù)技能，來感受企業(yè)財務(wù)運營過程中的各種壓力、風險、競爭和實際困難，考核學生的知識綜合運用能力，繼而鍛煉學生的實操技能，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、團隊精神、創(chuàng)新能力。
通過競賽和平時的訓(xùn)練，同學們都表示收獲很多，在訓(xùn)練的過程才覺得“書到用時方恨少”，通過比賽，才知道自己還有許多的不足，今后通過學習希望能夠更充實自己，為自己今后的專業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
通過比賽，最終評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名，決出名次的同學將為下一步的省賽和國賽進行積極準備，所有師生將投入下一輪的比賽集訓(xùn)中?！奥仿湫捱h兮”在高職教育新模式的探索路上，我們需要走的路還很遠，我們需要做的事還很多。
財金與商貿(mào)學院會計教研室潘蓓供稿
2017年11月15日
