為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會關(guān)于“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”的重大部署，我校近期開展各二級學(xué)院、各專業(yè)產(chǎn)教融合及實訓(xùn)室建設(shè)專題研討工作。校黨委副書記、校長倪杰帶隊深入教學(xué)一線，聽取各二級學(xué)院、各專業(yè)匯報，全面摸清底數(shù)，梳理學(xué)校產(chǎn)教融合工作成效，對存在問題問診把脈，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的無縫對接與協(xié)同發(fā)展。
2024年9月5日、9月9日，校黨委副書記、校長倪杰，校黨委委員、副校長江景，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院劉登輝教授等領(lǐng)導(dǎo)專家一行，來到康養(yǎng)工程學(xué)院、智能工程學(xué)院、數(shù)字財商學(xué)院、數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院，展開了為期兩天的實地考察與深度對話。此次會議不僅是對各學(xué)院產(chǎn)教融合成果的檢閱，更是對未來發(fā)展方向與戰(zhàn)略布局的深入探索與規(guī)劃。通過實地考察與座談交流，領(lǐng)導(dǎo)專家們細(xì)致審視了各學(xué)院在產(chǎn)教融合實踐與實訓(xùn)室建設(shè)方面的現(xiàn)狀，并就如何進(jìn)一步優(yōu)化資源配置、促進(jìn)校企合作等問題展開討論與交流。
研討會上，各學(xué)院負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)院產(chǎn)教融合及校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)剖析，分析完善產(chǎn)教融合以及實訓(xùn)室工作的措施與方案。
各專業(yè)負(fù)責(zé)人從專業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀、專業(yè)定位對標(biāo)情況、專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀及建設(shè)規(guī)劃等方面匯報本專業(yè)的建設(shè)情況。
校領(lǐng)導(dǎo)、專家對學(xué)院在產(chǎn)教融合、校企合作以及實訓(xùn)室建設(shè)方面的積極探索及呈現(xiàn)的成績給予了肯定，認(rèn)為其能夠結(jié)合學(xué)院自身狀況深度思考學(xué)院發(fā)展與建設(shè)，專業(yè)群組群邏輯清晰；對學(xué)院專業(yè)設(shè)置實事求是開展動態(tài)調(diào)整，工作推進(jìn)有力。
同時，針對各學(xué)院匯報反映出的諸如校企合作深度不夠、校企合作廣度欠缺、實訓(xùn)室對標(biāo)等問題，校領(lǐng)導(dǎo)和專家也提出了寶貴意見與建議。劉登輝教授指出，學(xué)院應(yīng)秉持“開放合作，主動融入”的理念，緊密對接溧水及溧水開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過深化校企合作、優(yōu)化專業(yè)群課程共享、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)等措施，探索出一條具有鮮明地方特色的產(chǎn)教融合新路徑。江景副校長指出現(xiàn)階段人才培養(yǎng)需要精細(xì)化與個性化，要求各專業(yè)需精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃，在教學(xué)組織、轉(zhuǎn)本就業(yè)等方面有所側(cè)重，積極探索分層分類培養(yǎng)，實施差異化教學(xué)，滿足學(xué)生成才成長需求。
倪杰校長強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握產(chǎn)教融合在職業(yè)教育中的核心地位與戰(zhàn)略意義，各學(xué)院要立足自身專業(yè)優(yōu)勢與區(qū)域發(fā)展特色，將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展布局作為使命與擔(dān)當(dāng)，積極對接并融入江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系、南京市“4266”產(chǎn)業(yè)體系等現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)大局之中。各院必須緊密圍繞“政行校企”四位一體的合作框架，深化合作內(nèi)涵，拓寬合作領(lǐng)域，以更加明晰的專業(yè)（群）發(fā)展思路與舉措確保職業(yè)教育體系改革各項任務(wù)落實落地。她指出全校上下要進(jìn)一步拓寬思路、創(chuàng)新思維，向“新”而變，以共建共享、協(xié)同發(fā)展的理念為引領(lǐng)，站在專業(yè)群整體優(yōu)化與升級的高度，實現(xiàn)校內(nèi)資源的最大化利用與高效配置，共同推動產(chǎn)教融合工作邁上新臺階，為培養(yǎng)更多緊貼產(chǎn)業(yè)脈搏的高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)南城力量。
教務(wù)處供稿
圖文：楊東梅
