12月24日下午，我校在溧水校區(qū)行政樓一樓報告廳召開2024年在校生與畢業(yè)生培養(yǎng)質量評價報告解讀會。此次會議旨在深入分析我校學生培養(yǎng)成效及畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢，推動教育教學改革，優(yōu)化人才培育質量，助力辦學水平提高。全體校領導出席會議，專任教師，有關院部、部門負責人、輔導員及相關工作人員共同參會。會議由校黨委委員、副校長江景主持。
麥可思數(shù)據(jù)研究院副院長馬妍作為特邀專家，對我校《在校生學習體驗評價報告》、《2023屆畢業(yè)生培養(yǎng)質量評價報告》進行了深度解讀。她圍繞服務貢獻、學生發(fā)展、培養(yǎng)過程、學情分析和服務育人五個核心模塊、緊密對標新“雙高”建設要求、深入剖析了服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展成效、學生能力素養(yǎng)進階路徑、就業(yè)質量提升策略，以及職業(yè)教育“五金”新基建落地情況與服務對象滿意度反饋等關鍵維度。肯定我校在學生綜合素質培養(yǎng)、畢業(yè)生收入增長及學校滿意度提升等方面取得明顯成效的同時，她也指出存在的一些問題，并提出優(yōu)化課程體系設置、強化實訓條件建設等方面的針對性建議。
江景副校長在總結中強調，第三方評價報告較為全面、系統(tǒng)、客觀地呈現(xiàn)了我校學生學習體驗與成長軌跡，以及2023屆畢業(yè)生培養(yǎng)質量狀況，為學校后續(xù)教學成效深度評估與學生發(fā)展精確反思提供了有力依據(jù)。主要體現(xiàn)在三個方面：一是我校學生在德育素養(yǎng)與通用能力維度成效顯著，特別是在理想信念塑造、遵紀守法踐行上表現(xiàn)出色，充分彰顯了前期學校在學生綜合素養(yǎng)培育工作方面的積極成效，同時，在學生深層次學習行為上需進一步引導，促進知識內化；二是畢業(yè)生就業(yè)落實率穩(wěn)健，收入水平超過省高職平均水平，但工作的專業(yè)相關度有所下降，需要學校進一步反思專業(yè)設置與市場需求的契合度，強化職業(yè)前瞻教育，著力提升學生就業(yè)對口率；三是產教融合的重要性凸顯，專業(yè)建設、課程內容、實踐教學須緊貼行業(yè)發(fā)展潮流，確保教育的適應性和前瞻性。同時，報告對“五金”新基建的反饋為教學改革錨定了方向，即通過優(yōu)化師資隊伍結構、夯實教材資源建設、深耕實習實訓內涵，全面提升教育教學質量。
下一步，學校將根據(jù)學生調查反饋數(shù)據(jù)，總結經驗，反思薄弱環(huán)節(jié)，積極與第三方評價機構開展合作，找出問題癥結與差距短板，持續(xù)改進優(yōu)化，形成以學生為中心，加強產教融合的有效診改方案，持續(xù)改進教學工作，為培養(yǎng)更多契合時代需求的高素質技能型人才不懈努力。
校黨委委員、副校長江景主持會議
麥可思數(shù)據(jù)研究院副院長馬妍解讀報告
供稿：質量管理與科研處（圖書館）
圖：吳亞明
